中班金宝搏官网188建构游戏各种各样的桥

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  中班筑构逛戏各式各样的桥_育儿外面体味_小儿训诫_训诫专区。下坂小儿园 中一班构造逛戏阶段准备 执教者:张小萍 【逛戏总倾向】 1.明了“桥”的团体构制,学会遵循浅易的平面图实行筑构。 2.能应用围合、搭高 、拼插、对称等手段搭筑桥,测试与伙伴 商讨互助。 3

  下坂小儿园 中一班构造逛戏阶段准备 执教者:张小萍 【逛戏总倾向】 1.明了“桥”的团体构制,学会遵循浅易的平面图实行筑构。 2.能应用围合、搭高 、拼插、对称等手段搭筑桥,测试与伙伴 商讨互助。 3.大胆的应用辅助资料实行筑构。 4.懂得爱护本人和别人的搭筑结果, 领会有序地应用玩具和收拾 玩具。 5.能大胆大胆地向伙伴和教授先容本人的搭筑手段和结果。 第 13 周:各式各样的桥 (一) 【逛戏倾向】 1.测试应用各式分别的资料搭筑制型奇特,构想新奇的桥。 2.踊跃出席运动,体验筑桥的有趣。 【逛戏打定】 1.筑构桥所须要的各式筑构资料及辅助资料。 2.桥的图片。 【逛戏历程】 一、出示各式各样桥图片,与小儿商讨: 1.商讨:你们都睹过哪些桥呢?那你所睹的桥都是什么样的 ?(小 儿边说,西席一边归结一边寻得相似的图片) 2.商讨:那这些桥能够用什么资料来筑构呢?(商讨分别的资料的 筑构手段) 二、逛戏哀求: 1.每人遴选本人可爱的资料筑构,能外示桥的筑构特质; 2.独立结束,也能够互助结束; 三、小儿自决逛戏,西席遵循小儿逛戏情景再作辅导; 1.教导小儿应用已有体味来实行筑构出桥的首要特质; 2.教导小儿互助,分工的实行筑构逛戏。 四、小儿将所筑构的作品浮现正在地方上,西席教导小儿一同观 察并评判; 1.你们都用了哪种资料实行搭筑桥的? 2.是不是每种资料都能够搭筑桥的呢? 3.你们感应哪座桥最美观?为什么? 4.提出盼望:本日是第一次搭筑桥,小友人们都仍然搭的很好 了,假使下回再搭各式各样桥的时间,我盼望你们所搭的桥比这回 更好些,桥能够众搭几层,还能够搭的再稳定些,还能够众搭些你 们遐念的桥。 【寓目与反思】 因为西席再逛戏之前做了体味打定,使小儿通过视察、说话、 收罗资料等运动对桥有了必定的明了。因此正在逛戏中小儿搭筑斗劲 有方针性,领会该搭什么筑造。 存正在的题目及其缘故与对策: 题目 1:搭筑桥时两端巨细不相同相连不起来。 缘故:孩子们不是有分外彰彰桥的团体外观观念。 对策:让小儿明了相连的观念和组织的要紧性。 题目 2:各式制型的桥摆放错杂不次序。 缘故:小儿缺乏筑造摆放处所的看法。 对策:通过机闭小儿视察、说话,充裕他们联系体味。 第 14 周:各式各样的桥 (二) 【逛戏倾向】 1.学会用众种手段,众种资料,阐扬遐念实行大胆筑构立交桥。 2.通过运动,研习分工与互助,体验逛戏的有趣。 【逛戏打定】 各式筑构资料,各式桥的图片 【逛戏历程】 一、请小儿印象前次筑构桥的情景,并提出新的哀求。 1.小儿说说各式桥的制型及功用。 2.商讨咱们该筑构什么样的立交桥。 (1)要面子——制型 (2)桥墩不要太众,然而要稳定。 二、交待逛戏哀求及注视点。 1.大的资料放正在地长进行,小的资料放正在桌面长进行。 2.筑构时不争抢,要珍惜伙伴的作品。 3.研习互助与分工。 三、小儿分组筑构,西席遵循小儿情景巡游辅导。 1.教导小儿应用已有体味筑构出桥的首要特质,金宝搏官网188要注视制型 美。 2.教导小儿分工与互助,珍惜伙伴作品,不争抢。 四、将小儿作品放正在班级展览,西席与小儿配合评判。 1.请小儿先容本人的作品(用了那些资料,为什么会念到要 如此筑。 ) 2.小儿评判本人可爱的作品。 “你感应哪个作品好,为什么? 3.西席总结。 五、西席与小儿配合料理资料。 【寓目与反思】 分组能够正在班上就分派结束,如此会比正在地方上分派序次会好 很众。这回搭筑时要指挥小儿注视桥制型,桥两端能够是对称的, 桥墩要搭稳定些。而且现成的资料斗劲少,几组人都争辩着要。 存正在的题目及其缘故与对策: 题目 1:搭筑桥时察觉现成和办制品的资料较少。 缘故:有的孩子不会去动脑筋念主张寻找周边的替换物。 对策:西席能够众教导小儿寓目周边的物品。 题目 2:显现争抢玩具的局面。 缘故:个体小儿缺乏商讨和学会处置题目的本事。 对策:西席能够众供给极少辅助资料,并众教导小儿学会本人 处置题目。 第 15 周:各式各样的桥(三) 【逛戏倾向】 1.研习动脑筋处置题目,遇贫苦谢绝易放弃。 2.发扬创建力和遐念力。 【逛戏打定】 各式积木,插塑,雪花片。 【逛戏历程】 一、 遵循前次逛戏情景,连合小儿作品,让小儿进一步明了桥的 首要特质。 二、与小儿配合商讨。 1.为什么人们要筑制各式各样的桥?你正在什么地方睹过桥? 2.开河架桥:本日咱们要正在计划一个河流 ,然后架上咱们筑构 好的桥。小友人念一念,咱们须要做些什么事项?策动小儿实行商讨、 分工。 一组:应用各式积木正在河流上直接搭筑大桥并将事先筑构好 的作品实行合理组织。 一组:拼插河流双方的楼房。 一组:承当河流的绿化。 三、小儿按本人的志愿自然分组,并推荐一名小组长。 四、西席提出逛戏哀求,小儿逛戏,西席出席筑构,鞭策小儿之 间互动。 1.商讨的声响要小,不要喧闹。 2.做到三轻,爱惜他人的筑构后果。 五、评判: 师:本日咱们玩了开河架桥的逛戏,你玩得快活吗?你和谁一齐? 都做了些什么事?正在逛戏历程中,你们有遭遇贫苦吗?你们是如何解 决的? 【寓目与反思】 分派到小组的小儿大无数很进入的正在搭筑, 个体孩子顺便正在玩 耍。正在集结实行评判时,我把这件事拿出来与众人实行接头,孩子 们纷纷言语,说: “咱们正在那搭的辛吃力苦,他们都不来襄助还正在 那里玩! ” “咱们都疾搭得累死了。 ”众人感喟着。运动后,我让孩 子们先回去停滞,搭筑好的作品陆续留正在地方上。过程一翻的思念 训诫之后,由三名孩子随着教授一齐把全盘的资料归类收整。让他 们正在收玩具 的历程中感知其他劳动的艰苦,及互助的要紧性。 存正在的题目及其缘故与对策: 题目 1:别人正在吃力搭筑的时间,有个体小儿正在一旁扰乱。 缘故:没有小组互助的认识。 对策:让扰乱的小儿出席收拾玩具,体认别人搭筑的吃力。 题目 2:一组小儿正在团体组织上另有些不圆满。 缘故:正在入手下手搭筑的时间没有商讨好怎么实行团体组织。 对策:正在逛戏评判后激动做得好的一组,并理解缘故,让其他 组的小儿能够研习。 第 16 周:各式各样的桥 (四) 【逛戏倾向】 1.连合众次逛戏加以遐念筑构出桥的方圆团体组织。 2.提拔珍爱玩具、资料,不争抢,学会相互商讨、配合互助。 【逛戏打定】 物质打定:积木、花片、块状积塑、盒子、罐、酸奶瓶。 【逛戏历程】 一、策动小儿印象: 1.评判前次的逛戏历程。 2.评判前次的筑构结果。 二、教导小儿说一说桥的方圆有什么? 三、让小儿议一议用什么资料来搭筑桥的方圆的物体。 1.让小儿领会几种资料都能搭筑及搭筑的手段。 2.激动小儿大胆遐念。 四、金宝搏官网188机闭美满小儿实行搭筑: 1.机闭小儿商讨怎么分派事业。 2.教导小儿遴选本人筑构资料实行筑构。 3.辅导小儿搭筑的能力。 五、逛戏终止: 1.浮现作品。 2.小儿评判。 【寓目与反思】 本次小儿正在资料原有资料的根本上又收罗到了极少分别的材 料,首要题目仍旧显现正在替换资料上。又些本事强的小儿能够做的 斗劲好极少本事不是很强的小儿做起来有些贫苦。 存正在的题目及其缘故与对策: 题目 1:投放的替换品资料,孩子没有很好的实行合理的应用。 缘故:被已有的体味节制了。 对策:众让孩子阐扬遐念力,并给与妥善的激动。 题目 2:团体的组织上不是很合理。 缘故:缺乏大面积组织的体味。 对策:能够让孩子观赏极少团体性的作品。 第 17 周:各式各样的桥(五) 【逛戏倾向】 1.圆满筑构出桥的方圆团体组织。 2.大胆的应用辅助资料实行筑构 【逛戏打定】 物质打定:积木、花片、块状积塑、盒子、罐、酸奶瓶,以及完 整的修建作品照片。 【逛戏历程】 一、策动小儿印象: 1.评判前次的逛戏历程。 2.评判前次的筑构结果。 二、教导观赏完备的筑构作品。 1.让小儿说一说这些作品的桥的方圆有什么? 2.让小儿说一说这些作品用什么资料来搭筑桥的方圆的物体。 3.让小儿说一说这些作品的组织。 三、让小儿议一议怎么更好地搭筑。 1.让小儿领会几种资料都能搭筑及搭筑的手段。 2.激动小儿大胆遐念。 四、机闭美满小儿实行搭筑: 1.机闭小儿商讨怎么分派事业。 2.教导小儿遴选本人筑构资料实行筑构。 3.辅导小儿搭筑的能力。 五、逛戏终止: 1.浮现作品。 2.小儿评判。 【寓目与反思】 通过观赏完备的修建作品,况且本次小儿正在资料原有资料的基 础长进行筑构,因此大个别小儿睹得无往不利。本事强的小儿能够 正在原有的根本长进行更始筑构。而本事弱的小儿能够正在修建根本上 完备的筑构作品。